Quel merveilleux livre, certes, déconcertant pour qui ne connait pas ce genre de méthode.... mais moi qui ai quelque base de PHN sur les chevaux qui reposent sur les mêmes bases... je comprend de quoi... il s'agit...
Et si en chuchotement avec les chevaux, on ne s'occupe que peut par quelques caresses de la première année, et même de la deuxième année du poulain... il faut bien admettre que le chuchoteur connait les principes commune à la méthode
Montessori qui permet aux parents d'appréhender avec calme la tranche d'âge 0 à 3 ans! Un enfant libre de ses mouvements (un grand espace pas un parc minuscule d'enfant) où il va pouvoir à volonté évaluer sa motricité et se confronter à un tas de stimulus divers comme le poulain dans son prés, mais qui comme son ami le petit cheval, va être guidé et nourrit par sa mère (dans des bras d'adulte réconfortant, ou guidé par l'encolure de sa mère) et apprendre les limites de sa liberté (respect de l'environnement d'autrui) comme un poulain qui ne connait pas les codes du troupeau... va envahir un espace, et devant un cheval adulte menaçant va faire une mimique qu'il perdra à l'âge adulte... pour dire soit indulgent je suis un petit... oui, il y a pas mal de point commun entre la description que font les chuchoteurs du jeune poulain et de la méthode
Montessori appliquée au 0 - 3 ans.... Alors pesez chaque page, chaque mot de ce livre même s'il vous déroute, c'est important....
Après une très intéressante introduction, le premier chapitre nous fait une courte biographie de la femme très indépendante première femme italienne ayant son diplôme de médecine, et comment à travers un travail sur les enfants handicapés, puis les enfants normaux, et ensuite son expérience personnelle en tant que maman... comment elle a mise au point une méthode et qui s'est exporté dans le monde entier... C'est important, pour appliquer une méthode, d'en connaître un minimum l'auteur... pour bien comprendre sa démarche et correctement l'appliquer...
Le chapitre 2, lui... nous explique les principales époques du développement de
l'enfant de 0 à 3 ans... c'est essentiel de bien comprendre... car vous devrez repérer ces périodes dans le développement de votre enfant, par une observation correcte... avoir des indices de ce qu'il faut observer par plus spécialiste que soit avouez que cela aide pour ne pas faire d'erreurs trop fréquentes d'interprétation, par peur de mal faire ou par despotisme aveugle... même en voulant bien agir... la fin du chapitre nous donne quelques pistes pour comprendre un peu l'autoapprentissage de
l'enfant...
Le Chapitre 3 nous parle du juste équilibre à obtenir entre discipline et liberté de
l'enfant... un enfant qui peut se rebeller si on interrompt une activité saine d'autoapprentissage... alors qu'une activité désordonnée est inutile et peut être interrompu.. de la liberté cadré par de juste limite... et à 3 ans... il faut une véritable observation de
l'enfant pour le faire correctement... car il n'est que peu conscient de lui même et obéit à quelque chose qui nous dépasse à cette époque, un auto-apprentissage stimulé par la nature...
Dans le chapitre 4, on entre dans le vif du sujet... puisque les précédents chapitres nous y ont bien préparé, notamment la prise de conscience de l'éducateur de son rôle à tenir, de ses limites et comment à la maison préparer tout l'environnement de
l'enfant pour stimuler cet auto-apprentissage. C'est certainement le chapitre le plus long du livre. le sevrage se fera entre 9 et 13 mois parce que les dents apparaissent... attention oui... normalement issu d'une très longue évolution, notre corps est bien fait... quand il y a un problème... c'est bien souvent nous... qui n''écoutons pas notre nature profonde... et si un signe de la nature est flagrant... et bien oui.. comme des dents qui commencent à pousser... on devrait écouter... attention... tout changement alimentaire doit être progressif... et cela n'est pas dit ici... ais d'après la MTC... le changement doit être très progressif jusqu'à l'âge de 7 ans!!! Inutile de trouver avant cet âge votre enfant difficile... c'est contre-productif... de même que l'obliger à finir une assiette... alors qu'il n'a plus faim.. ou qu'il n'aime pas du tout l'aliment... on laisse un minimum de choix à
l'enfant... et pour la médecine chinoise... comme je vous l'ai dit ce n'est qu'au environ de 7 ans que
l'enfant aura complètement diversifier son alimentation... c'est donc cohérent avec cette méthode qui lui fait choisir jusqu'à 3 ans les quantités et les aliments... mais ce choix, comme pour les activités, doit être entrecoupé de proposition de l'adulte... car comment choisir quand on ne connait pas ?
Les cycles de sommeil en fonction des âges sont succinctement expliqué vous ne vous tromperez donc pas sur les durées de sommeil... le choix des jouets est aussi décrit... notamment la fabrication de divers pendules pour stimuler bébé à développer son développement psychique et neurologique...
Le chapitre 5, assez court, vous parle de l'environnement en crèche
Montessori...
Même si vous pouvez toujours vous documentez plus, vous avez déjà l'essentiel pour vous informez... et si vous mettez votre enfant dans une crèche... et bien oui... il faut que votre éducation soit compatible avec le type d'établissement où vous mettez votre enfant... pour éviter les incohérences qui pourrait le laissez perplexe... et une longue discutions... avec patience règle parfois bien des problèmes...
Ce n'est que le premier volume de la méthode, il y en a un sur la période 4 à 6 ans ( que j'ai commandé) et un autre pour les 7 -12 ans que je possède... et c'est logique vous avez un livre pour la période crèche ou à la maison, un livre pour la maternelle, et un livre pour le primaire... car ce sont 3 milieux où l'apprentissage change... même si les principes doivent rester les mêmes...
Hachette a aussi édité un livre pour les 5 -6 ans, un cahier d'activité très varié (on y voit même un peu de cuisine, de Yoga, et la plantation d'un avocat, ainsi que de la sensibilisation à la nature) Mon année Montessori Grande Section.