Christine PeltrePhilippe Lorentz
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Résumé :
La notion d’« école », ancienne et d’utilisation internationale, est un outil d’investigation familier des historiens de l’art : les musées et les bibliothèques en font un usage constant. Cette notion n’a pourtant pas fait l’objet d’une étude monographique, et le présent ouvrage en ouvre le chantier.
Des chercheurs français et étrangers s’interrogent ici sur l’évolution de cette notion de l’Antiquité à nos jours, à propos de l’architecture, de la sculpture et... >Voir plus
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