Monsieur Malaussène au théâtre

— Jérémy ?
— J'ai une question à te poser.
— C'est que tu me supposes la réponse.
— Ben, dis-moi comment on fait ?
— Comment on fait quoi ?
— Fais pas chier, tu sais très bien ce que je veux dire.
— ...
— Les enfants, Ben... Dis-moi comment on fait les enfants.
— ...
— ...
— D'accord, Jérémy. Assieds-toi.
Il s'assied.
Je me lève.
— Jérémy...
Ici, le plus sournois de tous les silences: l'embarras pédagogique.
J'y suis allé prudemment. J'ai commencé par le commencement: je lui ai parlé gamètes mâles et gamètes femelles, cellules haploïdes et diploïdes, ADN et Léon Blum ("qui fut le premier, Jérémy, à nous autoriser la procréation comme acte réfléchi et volontaire"), ovulation, flaccidité, corps caverneux, vestibule, trompe de Fallope et cône d'attraction...
Je commençais à m'admirer sincèrement quand Jérémy s'est levé d'un bond:
— Tu te fous de moi ?
Des larmes de rage au bord de ses yeux:
— Je ne te demande pas de me faire un cours d'éducation sexuelle, putain de merde, je te demande de me dire comment on fait les gosses !
La porte s'est ouverte et le Petit a fait son apparition:
— Les gosses ? Mais je sais moi ! C'est très facile, les gosses !
Il a saisi une feuille, le stylo de Julie, et a tendu le résultat à Jérémy:
— Tiens, c'est comme ça qu'on fait !
Deux secondes plus tard, ils dévalaient tous les deux les escaliers en ricanant comme un coin de récré.
le croquis bâclé par le Petit ne laissait aucun doute: c'était bien comme ça.