Jean-Philippe Legois

" Grâce à l'examen et aux professeurs, l'arrivisme commence à six ans. "

" Je suis marxiste.
TENDANCE GROUCHO. "

" Soyez réalistes, demandez l'impossible ! "

" La passion de la destruction est une joie créatrice. (Bakounine) "

" Tout le monde doit devenir balayeur à temps partiel,
Pour qu'il n'y ait plus de balayeur à temps complet. "

" Exagérer, c'est commencer d'inventer. "

Le pouvoir avait les universités,
les étudiants les ont prises.
Le pouvoir avait les usines,
les travailleurs les ont prises.
Le pouvoir avait l'ORTF,
les journalistes lui ont pris.
Le pouvoir a le pouvoir,
prenez-le-lui.

Pour avoir le soutien du peuple américain, votez Barry Cade ! Pour avoir le soutien du peuple soviétique, votez Cocktail Molotov !

J'emmerde la société mais elle me le rend bien.

Le pouvoir sur ta vie, tu le tiens de toi-même.

Tout pouvoir abuse. Le pouvoir absolu abuse absolument.

" Notre espoir ne peut venir que des sans-espoir. " [Walter Benjamin]

Ne me libère pas, je m'en charge.

Pour mettre en question la société où l'on « vit », il faut d'abord être capable de se mettre en question soi-même.

Vous occupez vos loisirs à Censier. J'occupe Censier à loisir.

La barricade ferme la rue, mais ouvre la voie.

Les murs ont des oreilles, vos oreilles ont des murs.

la massification des effectifs, et les changements des fins des universités » et les mouvements étudiants, « nous concentrant dans cet ouvrage plutôt sur les manières dont les mouvements étudiants s’organisent, se structurent, se présentent et se représentent que ce soit au travers d’organismes conjoncturels où à vocation durable, politiques ou à vocation représentative

L’empreinte des années 68 sur les mondes étudiants et universitaires va bien au-delà du cadre d’évolution des mouvements étudiants à vocation représentative : c’est l’ensemble de l’institution universitaire, de ses méthodes et de ses fins, c’est l’ensemble des communautés universitaires, de leurs modes de fonctionnement, gouvernement et « vivre ensemble », qui sont « hérités » de ces années 68. Savoir faire fructifier son « patrimoine »/« matrimoine » est un enjeu à la fois propre et commun à chacun de ces mondes

Nous aurions pu étudier une composante déterminée de cette communauté universitaire sorbonnarde, les enseignants, les étudiants ou le personnel non-enseignant. Cependant, nous préférons, dans ce livre, vous proposer une vision systémique et dynamique afin d’examiner aussi les interactions, solidarités, oppositions entre les différents acteurs sociaux d’un champ donné