Nous assistons depuis quelques années à une révolution sans précédent des techniques d’information. La plupart des formules traditionnelles d’enseignement et d’apprentissage appartiennent désormais au passé. Pédagogues, bibliothécaires et techniciens de la documentation cherchent de nouveaux moyens de transmettre les connaissances. Cet envahissement de l’informatique tend à modifier les rapports entre l’individu et les supports de la science ; il pose, de plus, aux gardiens du savoir, l’un des défis majeurs de notre époque.