Enfance

Dans cette autobiographie ,la romancière prend ses distances avec le forme canonique de ce récit de vie. D'abord , elle n'évoque que la période allant jusqu'à son entrée au lycée, ensuite elle refuse la continuité du récit :chaque chapitre correspond à un « flash » de sa mémoire . Enfin elle adopte un dispositif très original en faisant dialoguer 2 narratrices dont l'une est chargée de critiquer l'autre et de réprimer les approximations ou ses élans trop littéraires . Peut être aussi faut-il y voir un reflet de la jeune Natacha déchirée entre Père et mère , entre France et Russie. Un des thèmes forts est le rapport à la langue , aux mots , à l'écriture et au livre. L'ensemble est assez froid , me semble-t-il , très « intellectuel » , mais intéressant.